LEOYE I ( Grupos 1º AC, 1º BV, 1º CV, 1º DV )
TEMA
GENERAL: La escritura argumentativa y la
escritura original argumentada.
Tema específico: El Texto
Argumentativo (El discurso político)
Aprendizaje esperado: El alumno distingue las principales
caracteísticas de un discurso político, realizando el cuadro de caracteísticas
encontradas en los discursos políticos propuestos por el docente.
Los discursos son conjuntos de enunciados que se expresan de forma
oral o escrita. El discurso político es aquel que se produce en el ámbito de las luchas
de poder, es decir, dentro de la política.
Cada discurso político tiene un objetivo específico y,
para lograrlo, utiliza recursos retóricos como la persuasión, la argumentación
y la identificación de un enemigo.
Las diez características de un
discurso son:
-
Objetivo: Para que un discurso se considere político debe tener como objetivo provocar
un comportamiento determinado en sus receptores. Por ejemplo, un discurso que simplemente informa sobre una medida
de gobierno, no es un discurso político.
- Contiene elementos argumentativos: Para
convencer, los discursos deben ser (al menos en cierta medida)
argumentativos. Esto quiere decir que afirman algo y
luego lo sostienen lógicamente con pruebas o razonamientos.
- Tipo de receptores: Los discursos siempre tienen receptores directos, que son las personas quienes se dirige el hablante explícitamente. Pero además existen
receptores indirectos, que son quienes se espera que reciban el mensaje
transmitido incluso si no se les habla directamente.
-
Contiene elementos estratégicos: Explícitamente, los discursos
políticos tienen como objetivo, como se ha señalado, convencer a su
auditorio. Pero además forman parte de una estrategia en la
cual se construye una imagen de quien emite el discurso, se
envían mensajes a posibles aliados y se señalan los enemigos.
- Considera algunas funciones del
lenguaje: Entre otras, estas pueden ser Conativa, Referencial, Poética o
Descriptiva.
-
Contiene metáforas: Una metáfora es una figura retórica que hace referencia a algo sin
mencionarlo, pero tomando otra cosa diferente que tiene
algún elemento en común. En los discursos políticos se utilizan metáforas para identificar a
sus enemigos con nociones negativas. También se utilizan para
acercar complicados procesos económicos, financieros, políticos y sociales a la
simplicidad de la población no experta.
- Redundancias y repeticiones: Los discursos políticos están pensados para ser escuchados. Por lo tanto, a diferencia de un texto
escrito, requieren que la información aparezca varias
veces para que el oyente pueda seguir el argumento que se desarrolla.
- Identificación de enemigos: Es muy frecuente que los discursos políticos tengan como tema el enemigo del individuo o partido que emite el discurso. Esto ocurre especialmente cuando el emisor del discurso no detenta el
poder.
-
Identificación del emisor con el receptor directo: Para
convencer al receptor directo del discurso, en todos los casos el emisor del
discurso político intenta que el receptor se identifique con él.
Es decir, presenta sus propios objetivos como si fueran los objetivos del
receptor y minimiza las diferencias que existen entre ellos.
- Performatividad: Los enunciados
performativos son aquellos que no solo hacen
referencia a una acción sino que además la realizan. Entre los enunciados performativos se encuentran las promesas, los
juramentos, y las declaraciones.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/discurso-politico/#ixzz6d88enR10
ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA (Semana 11):
Ver y escuchar con mucha atención
cualquiera de estos tres discursos:
Video: “Discurso completo de López
Obrador tras ganar las elecciones” en You Tube.
Canal euronews en español.
276,814 vistas. Hace 3 años. Duración:
16:27 min
Video: “Lic. Luis Donaldo Colosio
Discurso Completo 6 de Marzo de 1994” en You Tube. Canal CTMMéxico. 1.1 M de vistas. Hace 10 años.
Duración 1:00:59 hr/min/seg
Video: “EN HONOR A
STEVE JOBS. Discurso en Stanford (Doblado al español)” en You Tube. Canal ElSurProfundo. 430,677 vistas 10 de oct de 2011. Duración 14:10 min
(Elección libre) (solamente uno)
Identificar y explicar suficientemente mínimo seis características del discurso
que tú mismo elijas. Presentarlas en un
cuadro. Ordenadamente. Ejemplo:
|
Característica del discurso (A elegir seis) |
Explicación dentro del discurso
que elegiste |
|
Objetivo
|
(Aquí escribes el objetivo que encontraste en el discurso que
elegiste, es decir, lo que dijo respecto a esta característica Luis Donaldo
Colosio o AMLO o el niño Angel Jacinto Noh Tun) |
|
Metáforas
|
(Aquí escribes las metáforas que encontraste en el discurso que
elegiste) |
|
Otra característica que elijas
|
Explicación de esa característica |
|
Otra característica
|
Explicación de esa … |
|
Otra
|
Explic… |
|
Otra |
Explic…
|
Realizar todo en Word, con letra Arial No. 12, espaciado sencillo
y enviarlo al correo del docente. Completo y sin faltas de ortografía. Con su
carátula correspondiente.
Nota: si lo pueden mandar en
formato PDF mejor. Fotos no por favor.
juanjosesandoval1@yahoo.com.mx
Lo pueden
realizar en equipos de tres o cuatro alumnos. Pero entonces, tendrían que ver
los tres discursos y escribir las diez características encontradas.
Fecha límite de entrega jueves 2 de
diciembre 2021 a las 22:00 hrs. (Diez de la noche)
Observaciones importantes:
. Es responsabilidad del alumno que las
fotografías se vean bien para facilitar su revisión y evaluación.
- No se reciben tareas
sin carátula, en la que deben especificar todos los datos del alumno como estudiantes
del CBTIS 202, qué número de tarea, qué tema es, en qué consiste, a qué semana
corresponde y la fecha de entrega. Realizarla en Word. Se les mandó a su correo
un modelo de carátula o pueden solicitarla al docente.
- El único comprobante válido de una tarea
enviada es el acuse de recibo que les mando. Porque yo leo y contesto todos,
absolutamente todos los correos que recibo.
- Se sugiere que, por lo menos tres veces
a lasemana consulten el blog de la materia para conocer avisos ocasionales y urgentes.
· Leer detenidamente las
instrucciones de la actividad, ya que debido al aprovechamiento eficiente del
tiempo y de los recursos tecnológicos, así como los reportes que los docentes
debemos enviar a nuestras autoridades, no habrá manera de mandar los trabajos
recibidos a corrección. Por eso, antes de enviar su trabajo deben revisarlo una
y otra vez, pues lo que manden ya será el definitivo.
· Todas las actividades están
sujetas a calificación según las especificaciones de los elementos a evaluar.
No se trata de solo entregar por entregar, sino que se consideren los puntos a
evaluar.
· Es responsabilidad del alumno
verificar que el docente haya recibido correctamente sus archivos enviados. Se
sugiere que, si después de unas ocho horas, no ha recibido el acuse, deberá
preguntarle al docente sobre tal envío.
. Si tienes alguna duda,
cualquiera que sea, puedes hacérmela llegar vía correo electrónico o
compartirla en el blog de la materia. Pero, reitero, las dudas deben externarse
antes de enviar su trabajo. Estoy para servirles.
. En este tercer parcial, por salud
socioemocional de todos (maestros, alumnos, padres de familia, autoridades), no
se recibirá ninguna actividad extemporánea, tal como se les dio a conocer
oportunamente. Por lo que se les sugiere que administren adecuadamente su
tiempo.
Saludos. Cuídense mucho.
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